Psicopedagoga, maestra, certificado profesionalidad docencia de la formación para el empleo, monitora de tiempo libre

Fomentar el trabajo en equipo, la cooperación y el consenso.
Potenciar las habilidades humanas y creativas del equipo.
Actuar en la resolución de conflictos.
Fomentar las potencialidades de cada uno.
Asesorar, orientar, aconsejar, supervisar, adaptar, reconducir, motivar, y en general estar alerta tanto del equipo de trabajo, como de la actividad y fundamentalmente de las personas que disfrutan de la actividad.
Llevar a cabo las actividades.

Saludar a los clientes que entren en el establecimiento y responder a las preguntas de estos últimos sobre, por ejemplo, productos y servicios.
Contar el dinero de la caja para garantizar que las cantidades sean las correctas y que haya suficiente cambio.
Establecer o identificar los precios de las mercancías, los servicios o la admisión, así como tabular y totalizar las facturas mediante, por ejemplo, cajas registradoras, escáneres ópticos de los precios, lectores de códigos de barras o calculadoras.
Recibir y registrar los pagos en efectivo, por cheque, tarjeta de crédito, vales o débito automático.
Entregar recibos, reembolsos, créditos o el cambio que se les adeude a los clientes.
Emitir cupones, cupones y vales de comida y procesar tarjetas de fidelidad.
Retirar las etiquetas de los precios, los dispositivos especiales de seguridad y, si fuera necesario, empaquetar las mercancías.
Ocuparse de las devoluciones y los cambios.
Resolver las reclamaciones de los clientes y facilitar información sobre los procedimientos o las normas.

Tiene una estructura modular, con un módulo común en el que se asientan las bases de la evaluación, orientación e intervención psicopedagógica, para posteriormente dividirse en dos itinerarios. Un itinerario de intervención en atención a la diversidad en el que se abordan las personas con necesidades educativas específicas, los programas para dichas personas y los contextos en los que se desarrollan. El otro itinerario es el de la intervención en el entorno social y laboral, en el que se abordan los itinerarios de inclusión sociolaboral, la intervención en la formación permanente y desarrollo profesional y las redes de información y apoyo sociolaboral. Estos dos itinerarios se complementan con un módulo optativo en el que los estudiantes pueden elegir asignaturas para completar su formación. Finalmente, el Prácticum y el Trabajo Fin de Máster conectan la formación académica con la práctica profesional. La amplitud y variedad en la oferta de plazas de prácticas en diversas instituciones de reconocido prestigio, garantiza una formación práctica de calidad para todos los estudiantes.

El Título de Grado en Educación Primaria busca conjugar una formación multidisciplinar con una formación especializada, capaz de desenvolverse en diferentes contextos y adaptarse a los cambios sociales, culturales, científicos, tecnológicos y educativos.