Cuidado de personas mayores, con discapacidad o niños

Las competencias adquiridas a través de este ciclo son las siguientes:

   - Programar, organizar y evaluar las intervenciones de integración social.
   - Desarrollar las intervenciones dirigidas al entrenamiento y a la adquisición de habilidades de autonomía personal y social.
   - Establecer, adaptar y aplicar sistemas alternativos de comunicación.
   - Identificar y concretar las características y necesidades del contexto social de la intervención.
   - Prevenir conflictos entre distintas personas, actores y colectivos sociales.
   - Organizar e implementar el proceso de gestión de conflictos.
   - Realizar la valoración, el seguimiento y la difusión de la mediación como una vía de gestión de conflictos.
   - Incorporar la perspectiva de género en los proyectos de intervención social.
   - Gestionar la información sobre los recursos sociolaborales y formativos y colaborar en el análisis de puestos de trabajo para la inserción 
      sociolaboral de personas con discapacidad.
   - Realizar las intervenciones dirigidas al entrenamiento para la adquisición y desarrollo de habilidades sociolaborales en las personas con 
    discapacidad.
   - Apoyar en el proceso de inserción sociolaboral de personas con discapacidad.
   - Efectuar el seguimiento de la inserción sociolaboral con la empresa, el usuario y su entorno personal.
   - Detectar, generar y utilizar recursos sociales y comunitarios para la realización de intervenciones socioeducativas con personas con 
     discapacidad.
   - Organizar y realizar el acompañamiento de personas con discapacidad en la realización de actividades programadas.
   - Organizar, desarrollar y evaluar procesos de inclusión de personas con discapacidad en espacios de ocio y tiempo libre.
   - Organizar y desarrollar el entrenamiento en estrategias cognitivas básicas y alfabetización tecnológica para personas con discapacidad, en 
     colaboración con profesionales de nivel superior.
   - Actuar, orientar y apoyar a las familias de personas con discapacidad, en colaboración con profesionales de nivel superior.
   - Ejecutar, en colaboración con el tutor/a y/o con el equipo interdisciplinar del centro educativo, los programas educativos del alumnado con 
     necesidades educativas especiales (ACNEE) en su aula de referencia.
   - Implementar los programas de autonomía e higiene personal en el aseo del alumnado con necesidades educativas especiales (ACNEE), 
     participando con el equipo interdisciplinar del centro educativo.

Las competencias adquiridas a través de este ciclo son las siguientes:
  
   - Organizar, preparar y controlar las intervenciones de atención a la persona y su entorno.
   - Desarrollar intervenciones de atención física a personas con necesidades específicas.
   - Desarrollar intervenciones de atención psicosocial a personas con necesidades específicas.
   - Desarrollar actividades relacionadas con la gestión y funcionamiento de la unidad convivencial.